Estudo Errado- gabriel o Pensador

 AFRICA, AFRO BRASILEIRA E INDÍGENA - CONSCIÊNCIA NEGRA NA ESCOLA  ADAUTO BEZERRA
EU SOU CONSCIENTE! E VOCÊ?
 

       A equipe técnica da Secretaria de Educação Infantil e Fundamental de Canindé bem como os representantes do SELO UNICEF, prestigiaram a Festa da Consciência Negra na Escola Adauto Bezerra.Houveram apresentações musicais e outros números artísticos valorizando a cultura negra em nosso país. Na oportunidade alunos, professores, núcleo Gestor e convidados puderam se deliciar com trabalhos científicos que fortaleceu sem sombra de dúvida a pesquisa e o trabalho em grupo, valores indispensáveis na sociedade atual.

EQUIPE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CONVIDADOS DA ESCOLA

ARTICULADORA DO SELO UNICEF E DO MEIO AMBIENTE

A coordenação Pedagógica assume a função de  fortalecer o processo ensino aprendizagem através de ações concretas e significativas. O projeto elaborado pela escola em sua culminância contou com a participação de alunos e membros da comunidade escolar discutindo um tema de inegável relevância para a convivência humana. O preconceito racial no Brasil mesmo com toda essa miscigenação cultural ainda é bastante forte e é na escola que essas barreiras devem ser quebradas inicialmente.

Na culminância do projeto foram apresentados danças, apresentações rítmicas e trabalhos em grupo que abusaram da criatividade e da perspicácia. Foram as seguintes equipes:

1-África de todos Nós,

2- Brasil Africano,

3- Alma não tem cor,

4- Apartheid ontem e hoje,

 5-Preconceito Racial 

6- África em ritmos  

 Aos meus colegas professores os meus parabéns por liderarem todo esse processo, aos alunos que fazem a diferença quando estimulados para isso, e aos gestores que além de apoiarem sua equipe em projetos tão importantes para toda a sociedade, fortalecem o sentimento de unidade e respeito na Instituição de ensino. Parabéns a todos que fazem a Escola Adauto Bezerra!

 

 

*O LEÃO E A ÁGUIA* - A LIDERANÇA E A VISÃO - (música: PELA FÉ - ANDRÉ VA...

 

FESTA DA APRENDIZAGEM

                 A Secretaria de Educação Infantil e Fundamental de Canindé através da Coordenadoria de Educação Infantil  está realizando um projeto inovador denominado: FESTA DA APRENDIZAGEM com o objetivo de Otimizar o processo de ensino aprendizagem através de apresentação dos trabalhos desenvolvidos nos CEIs- Centros de Educação Infantil durante o período letivo de 2011. O foco do projeto está centrado no desempenho das crianças que orientados pelos professores divulgam para pais e comunidade os resultados da aprendizagem, além de ser um momento de troca de experiências entre professores e ainda, de  fortalecimento do vínculo familiar entre pais e filhos. 

                    No dia 11 de Novembro tivemos a primeira Festa da Aprendizagem no CEI- do CAIC Alfredo Coleho de Magalhães foi um momento maravilhoso!. Durante o mê de novembro e dezembro estaremos em comitiva visitando e prestigiando essa ação tão importante.  Gilzana, Elva, Lana, Socorro e Socorro Silva, Claudia Sousa e Elisangela

O ADVENTO DA INTERNET NA SALA DE AULA : SEUS PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

O uso da internet como ferramenta pedagógica pode contribuir sobremaneira para a melhoria qualitativa do desempenho acadêmico dos alunos. Um dos pontos mais relevantes trata-se da própria linguagem empregada, que aproxima o jovem do contexto que ele vive. A descoberta, a inovação e a autonomia são características importantes para que o aluno possa seguir aprendendo para uma vida mais saudável seja para o convívio com a sociedade e com o mundo do trabalho que o espera.

Acredito que, tanto a escola como os alunos podem utilizar a internet na construção do conhecimento, temo, no entanto, que os professores vejam essa utilização como um espaço de liberdade sem um direcionamento pedagógico afastando com isso os alunos do seu real foco. Para tanto a escola e os sistemas de ensino devem preocupar-se na formação continuada de seus professores de forma a mesclar várias estratégias de ensino para que o aluno se aproprie de habilidades e vivências que o habilitem a aprender sempre.

Rubem Alves coloca “Aprenda a gostar, mas gostar mesmo, das coisas que deve fazer e das pessoas que o cercam. Em pouco tempo descobrirá que a vida é muito boa e que você é uma pessoa querida por todos.” Percebo com essa frase que a internet pode se transformar nesse gostar que o autor fala em relação a escola pois só gostamos daquilo ou daqueles que nos apaixonam e nos fazem sonhar em desvendar. Vi isso por ocasião de construção do meu blog estou amando.

“Aprenda a gostar, mas gostar mesmo, das coisas que deve fazer e das pessoas que o cercam. Em pouco tempo descobrirá que a vida é muito boa e que você é uma pessoa querida por todos.”

Rubem Alves

O papel do Coordenador Pedagógico

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E CONQUISTAS

A crise de identidade do coordenador é um ponto neuvrágico nas relações de poder dentro da instituição, principalmente porque os lideres pedagógicos assumem várias funções e acabam por minorar a sua atuação no seu campo de trabalho.

Vimos que o coordenador pedagógico assim como os professores vivem uma crise de identidade, onde discutem qual o verdadeiro papel na escola: ser um orientador de aprendizagem, um professor, um articulador , um psicólogo. O ativismo cotidiano transforma o coordenador pedagógico e o professor em um faz de tudo que acabam por não fazer o essencial: ensinar e aprender para ensinar melhor.

O texto nos remonta a capacidade de refletir sobre a nossa prática. O processo de planejamento pedagógico não deve ser uma tônica somente dos educadores. O Projeto Político pedagógica deve ser o referencial teórico metodológico na atuação do Coordenador pedagógico.

Um dos pontos apresentados por FONSECA(2001): “Possibilitar um referencial de com junto para a caminhada pedagógica – aglutinar pessoas em torno de uma causa comum.” Fortalece o conceito de que a escola precisa discutir sobre o papel de cada membro da equipe escolar para que o seu trabalho possa somar, e não dividir.
Concordo com o autor quando coloca que o coordenador pedagógico garante o espaço para a dialogacidade ou seja, um espaço para que o professor exponha seus medos, suas conquistas e seus desafios.

A gestão da participação onde os atores participam da tomada de decisão é um grande desafio para os sistemas de ensino da educação básico e somos conclamados a levantar essa bandeira sob pena de nossa ação perder o sentido para aqueles que são a razão de ser da educação, o aluno.